編號：10
活動：威風獅子王
性質：產生利益衝突的平衡
目標：
- 培養學生在個人利益與團體利益間的平衡與合作互助。
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容易衝突的情境，又可以不衝突，或是化解衝突。
- 顧念自己也要顧念同伴。
- 合作性極高的活動團隊需要有很好的默契。
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誠實不佔便宜。
- 凡事規規矩矩。
器材：
安全長繩兩條（含扣環）。
時間：40-60分鐘
場地：室內外空曠場地
成員人數：12-15人
活動規則：
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先在地上放一個短的繩圈（不能隨意移位）。
- 再將大繩圈放置於小繩圈的同心外圈（兩圈半徑差約一公尺）。
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將學生分為A、B兩隊，A隊3-5人，其餘為B隊。
- A隊站立於短的繩圈內（人可以移位，但不能碰到地上的繩圈）。
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A隊隊員若踩到繩圈，所抓的人都恢恢復自由。
- B隊站立於大的繩圈內圍成一圓，並將繩子置於外圍每個隊員的腰間，繩圈不能落地。
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A隊對扮演獅子，在圈內伸手抓外圈B隊之隊員，被摸到或碰到者需進入內圈成為俘虜，若外圍學生碰到俘虜，便可伺機逃出。
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限定3-5分鐘，計算外圍人數。
- 外圈隊員可以先面向圓心，進行一回；再改成背向圓心再進行一回。
帶領技巧：
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提醒活動要盡力，但是不要到拼命似。
- 以體驗、反應、轉化、體驗，再體驗的過程，來引領隊員進行。
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注意熟練程度不同的差異，學員進行活動中是否因保護自己而使他人產生危險？
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注意活動規則所帶來的影響、感受與行為作用，彼此是合作？衝突？埋怨？指責？還是相互照顧？
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以正面積極的態度去鼓勵學生完成任務，看見他們的優點。
- 給隊員一些討論的時間，找出一些對策。
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若是團隊互動不是很理想時，需要給予更多的提醒與鼓勵。
問題討論與設計：
觀察整個活動過程，收集可分享的訊息，進行分享：
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事實狀況的分享：帶領學生回顧、檢視整個活動中所看、所感覺、所想的以及內心的掙扎。
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建議分享標題：被抓到的感受，為什麼會被抓到？如何保護自己，也能顧念同伴的情況。
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後來狀況的分享：以學生在活動中共同完成任務的感受為分享重點，如何達到？成功的感受？失敗的滋味？
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繩子是否有一個平衡會使大家不會被抓到？或者迫使你被抓到？
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現在狀況的分享：應用並轉化這樣的經驗於生活之中。在學校、家庭、人際、信仰上的應用。
安全指引：
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抓人者應該小心，因為身體容易往外摔。
- 被抓者也應該小心，因為當面向圓心時身體容易往後倒。
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外圈的隊友要小心被繩子擦傷，因此不能猛力拉繩。
- 抓人者避免以手碰擊對方的眼部。
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注意隊友的安全，自己也比較能夠受到保護。